Setelah 26 tahun berada di ruang kelas, guru SMA Pomona, Dale Munholland, telah melihat semuanya, mulai dari siswa yang diam-diam mengetuk ponsel hingga kehadiran notifikasi ponsel pintar yang terus-menerus saat ini.
Namun yang paling dia perhatikan adalah dampak ponsel terhadap fokus dan keterlibatan siswa.
“Sejak munculnya ponsel pintar, rentang perhatian dan kualitas kerja telah menurun drastis,” kata Monholland. “Itu adalah kecanduan.”
Meskipun ia mencoba untuk menegakkan kebijakan larangan meneleponnya, ia mengakui bahwa perjuangannya akan sia-sia jika tidak ada dukungan dari seluruh distrik.
“Saat Anda berkompetisi dengan video kucing, sangat sulit untuk diajarkan,” katanya.
Bagi Munholland, perdebatan yang sedang berlangsung mengenai penggunaan telepon seluler tidak hanya mengganggu kegiatan belajar di kelas tetapi juga semakin mengkhawatirkannya perhatian siswa dan prestasi akademis.
Lisa Garry, guru geometri dan statistika di SMA Arvada, sependapat.
“Saat saya di kelas, saya akan membiarkan anak-anak bermain ponsel, dan mereka akan melihat ke arah saya dan berkata, 'Apa yang kita lakukan?'” kata Gary.
Sekitar tujuh dari sepuluh (72%) guru sekolah menengah mengatakan siswa yang terganggu oleh ponsel adalah masalah besar di kelas, dibandingkan dengan 33% guru sekolah menengah dan 33% guru sekolah dasar, menurut Pew Research Center dan 6%.
Pengawas Sekolah Jefferson County, Dave Weiss, mengakui bahwa ketika distrik-distrik di seluruh negeri bergulat dengan cara menangani penyebaran telepon seluler di sekolah, mulai dari mengharuskan telepon seluler dijauhkan dari pandangan hingga membeli tas berteknologi tinggi yang dapat mengunci telepon, Jefferson County Schools Inspektur Dave Weiss mengakui bahwa mengetahui dengan tepat apa yang harus dilakukan adalah hal yang paling penting.
“Kami prihatin dengan penggunaan telepon seluler dari sudut pandang interaksi sosial negatif yang terkadang dilakukan siswa melalui media sosial atau telepon seluler,” kata Weiss. “Tetapi kami juga memahami nilai ponsel dalam hal keamanan. Tidak ada jawaban yang bisa diterapkan untuk semua hal.
Di Jeffco, sekolah yang memutuskan
Sekolah Umum Jefferson County tidak memiliki kebijakan telepon seluler di seluruh distrik, tidak seperti distrik wilayah metro lainnya seperti Douglas County dan Cherry Creek, yang membatasi penggunaan telepon seluler selama jam sekolah.
Sebaliknya, daerah mengizinkan sekolah membuat kebijakan yang sesuai untuk mereka.
“Kami memiliki 35 sekolah menengah, 37 persen di antaranya menerapkan kebijakan telepon seluler baru tahun ini,” kata Weiss. “54% dari sekolah-sekolah ini terus menerapkan kebijakan sebelumnya, dan 9% tidak memiliki kebijakan telepon seluler.”
Meskipun sekolah Gary memiliki kebijakan telepon seluler tertulis yang mengharuskan siswa untuk menjauhkan ponsel mereka dari pandangan atau di tempat, dia mengatakan penegakan hukum di kalangan guru tidak konsisten. Ada yang menerapkan kebijakan ini dengan ketat, ada pula yang lebih lunak.
Siswa di kelas Monholland seharusnya menjauhkan ponsel mereka dari pandangan, namun dia mengatakan bahwa dia sering menyuruh mereka untuk menyimpan ponsel mereka.
“Mereka mengira mereka sedang licik, namun hal itu menjadi jelas ketika mereka mencoba menyembunyikan diri,” kata Monholland. “Tanpa dukungan dari administrator atau distrik sekolah, sulit untuk memiliki kebijakan telepon seluler apa pun yang dihormati oleh anak-anak.”
Gary dan Monholland mengatakan jika mereka dapat mengayunkan tongkat ajaib, distrik sekolah akan membeli tas pengunci tersebut. Dengan melakukan hal ini, mereka bisa berhenti menjadi polisi telepon seluler dan lebih fokus mengajar di kelas.
Namun Weiss mengatakan, meskipun suatu distrik mengembangkan kebijakan yang seragam, sekolah tetap harus menegakkan kebijakan tersebut.
Meskipun Weiss mungkin benar, Monholland tidak setuju.
“Saya pikir jika distrik sekolah yang serius atau sekolah yang serius tidak mengatasi masalah telepon seluler, maka Anda tidak bisa mengatakan bahwa bidang akademis dan pembelajaran itu penting,” katanya. “Yang lainnya hanyalah hiasan jendela.”
Kebijakan tingkat kabupaten bukanlah hal yang mustahil
Weiss mengatakan bahwa distrik tersebut menghabiskan waktu satu tahun untuk mempelajari dampak dari berbagai kebijakan dan prosedur telepon seluler di sekolah-sekolah dan secara nasional, dan tidak menutup kemungkinan untuk menerapkan kebijakan di seluruh distrik.
“Banyak negara bagian dan daerah yang mewajibkan kebijakan telepon seluler, dan kami sangat memperhatikan kebijakan tersebut,” kata Weiss. “Kami tahu bahwa banyak penelitian terbaru telah menimbulkan kekhawatiran di kalangan pendidik dan orang tua tentang berapa banyak waktu menonton yang didapat anak-anak mereka.”
Weiss mengatakan mereka juga mempertimbangkan permasalahan seperti biaya dan logistik untuk mengunci ponsel di dalam tas dan bagaimana hal tersebut mempengaruhi keselamatan dan pembelajaran selama keadaan darurat. Sebagai orang tua, Weiss mengatakan dia sensitif terhadap kenyataan bahwa orang tua dan siswa mungkin pernah mengalami trauma masa lalu atau memiliki kebutuhan medis yang memerlukan akses segera ke anak-anak mereka.
Prioritas kabupaten lainnya termasuk mengumpulkan umpan balik dan masukan dari siswa untuk memahami persepsi dan pengalaman mereka mengenai penggunaan telepon seluler di sekolah.
Mereka juga berencana untuk mengevaluasi kebijakan dan konsekuensi apa yang dapat diterapkan di distrik besar mereka yang memiliki 147 sekolah dan 4.000 ruang kelas.
“Kami tidak ingin memberhentikan siswa agar mereka tidak mendapatkan pengalaman belajar karena mereka tidak mengikuti kebijakan telepon seluler,” kata Weiss. “Ini tidak hitam dan putih seperti yang orang-orang inginkan.”
Program Tantangan Ponsel Cerdas Colorado
Jaksa Agung Colorado Phil Weiser baru-baru ini mengumumkan “Tantangan Ponsel Cerdas” untuk membantu distrik “mengembangkan dan menguji kebijakan ponsel pintar inovatif yang mendorong pembelajaran dan kesehatan siswa.”
Inisiatif ini akan memberikan hibah hingga $50.000 kepada wilayah terpilih yang mengajukan permohonan pendanaan guna mendukung berbagai strategi seputar intervensi ponsel cerdas, termasuk pembelian perangkat penyimpanan ponsel, penerapan teknologi yang membatasi fungsi ponsel cerdas tertentu, dan memulai inisiatif terkait program pendidikan yang bertanggung jawab tentang tanggung jawab. penggunaan ponsel.
“Kami tahu ponsel pintar sangat melekat dalam kehidupan pelajar Colorado,” kata Weiser dalam siaran persnya. “Tetapi hal ini juga dapat menyebabkan gangguan yang signifikan, mengganggu pembelajaran di kelas, dan menyebabkan dampak kesehatan mental yang negatif. Pendanaan ini akan memungkinkan sekolah untuk mencoba berbagai strategi untuk mengelola penggunaan ponsel pintar dan menciptakan lingkungan belajar sekolah yang lebih fokus dan mendukung.”